CAPÍTULO IX: LA CALIDAD NECESITA LA PARTICIPACIÓN DE LA COMUNIDAD
La mejor manera de tener en cuenta al beneficiario es hacerlo participar
Las características de las familias y la dificultad en cómo se adapte a esas características son causas importantes de los problemas. El ideal es que la comunidad haga propia la escuela, la apoye, se involucre como agente activo.
Muchas escuelas han sido instaladas y construidas con el esfuerzo comunitario, por ello lo padres de familia y la comunidad constituyen un aliado de la escuela, produciendo mejores resultados cuando se trabaja en conjunto.
La escuela está en la comunidad y la comunidad está en la escuela
La escuela se ha vuelto parte de la vida misma, también se hace presente en la comunidad, celebra sus fiestas. El maestro juega un papel muy importante, asiste a las asambleas comunitarias.
El conjunto de relaciones informales que el personal de la escuela establece con los diferentes miembros de la sociedad son muy importantes. Las relaciones de amistad, las muestras de preocupación, las visitas personales y la interacción le dan a la escuela una presencia importante en la escuela.
Algunas ideas sobre cómo propiciar la participación de los padres de familia y de la comunidad
Algunas ideas para introducir a los padres de familia en la vida escolar de sus hijos.
1. Nuestro trabajo desde el aula: dejar que la comunidad entre al aula, para ello:
*Hay que aprovechar los conocimientos, habilidades, valores y actitudes de los alumnos.
*Involucrar a los padres de familia, a los demás miembros, y/o personas de la comunidad en las tareas escolares de sus hijos.
*Hacer participar a personas de la comunidad en la impartición de clases específicas.
2. La creación de un ambiente familiar propicio al aprendizaje
Los factores de la vida cotidiana de la familia que afectan el trabajo académico de los alumnos. Algunos de los elementos de esta realidad son:
*Nutrición. Es importante que los padres conozcan las consecuencias de una alimentación deficiente.
*Higiene: que los padres puedan llegar a establecer la relación causa-efecto que hay con la mala higiene y los problemas de salud.
*Salud: se hace énfasis en la prevención de enfermedades más que su curación.
*Conocimiento de las etapas de desarrollo del niño y sus requerimientos. Es oportuno que los padres conozcan las necesidades en cada una de las etapas de desarrollo.
*Conocimiento de la importancia de un ambiente familiar y afectuoso para el buen desarrollo de los niños: Igualmente que los padres reconozcan que le hacen daño al niño cuando éstos observan en sus casas ya sea violencia, alcoholismo, drogadicción, etcétera.
*Los apoyos familiares al trabajo escolar de los niños: Aquí se habla que los padres tengan un vínculo más apegados al niño, que les ayuden la realización de tareas para que vigilen su avance de aprendizaje, que fomenten la responsabilidad con los materiales necesarios.
3. El apoyo especial de los padres a los alumnos rezagados y/o a los que presentan problemas especiales de aprendizaje. El apoyo de los padres en el proceso de aprendizaje en los alumnos ayuda a que los niños desarrollen óptimamente sus capacidades, casi siempre los padres que casi no prestan atención a sus hijos son los prestan más rezago escolar, faltan más a la escuela, no tienen la misma respuesta ante responsabilidades.
4. Otros aspectos en los que pueden establecer relaciones entre la escuela y la comunidad. Muchas veces aún después de ser egresados de la escuela se puede permanecer con el vínculo de la escuela, apoyándola en cuestiones en las que se tanga habilidad o experiencia, los padres pueden tomar el papel en la escuela en la organización de algún evento cultural en la institución mediante una Asociación de padres de familia.
La participación de la comunidad se traduce en mejor aprendizaje
El proceso de búsqueda permanente de mayor calidad se verá favorecido conforme integremos a todos los que persigan ese objetivo.
Comentario:
Para el mejoramiento de la calidad es imprescindible la participación de la sociedad circundante al sector educativo, se puede dar de muchas maneras, y pueden ser de las más sencillas. Los padres de familia apoyando a sus hijos en tareas escolares para combatir el rezago escolar, mostrar un mayor interés en todo lo que atañe a ello, en cuanto a higiene, salud, problemas familiares hacen llevar al niño cuestiones externas que dificultan su aprendizaje, a veces no tanto por falta de interés sino porque no tienen la información o los recursos.
Referencia: Schmelkes, Sylvia (1995) Hacia una mejor calidad de nuestras escuelas (1ª edición) México, D.F.: OEA/SEP
No hay comentarios:
Publicar un comentario